Une méthode qui a fait ses preuves
Le dispositif repose sur une évaluation diagnostique initiale, puis sur une progression construite par paliers de compétences, avec des objectifs pédagogiques mesurables à chaque étape.
Remise à niveau
Une méthode par paliers qui fonctionne
Un dispositif de remise à niveau accompagné intensivement, testé et affiné depuis près de 5 ans, du diagnostic initial aux résultats concrets.
- Solo, Duo ou Trio
- PPRE personnalisé
- Multi-cycle
- 3 élèves maximum
L'essentiel du cursus
Remise à niveau : une méthode par paliers qui fonctionne
Un véritable cursus scolaire, accompagné intensivement et structuré par paliers de compétences, construit et affiné depuis près de 5 ans.
Public concerné
Élèves en rupture de scolarité, en situation d'échec scolaire, présentant des lacunes significatives sur les compétences fondamentales, des troubles du neurodéveloppement, ou en cours de réintégration vers un cursus francophone.
Modalités de prise en charge
Accompagnement en solo, en binôme, ou à trois élèves maximum selon la formule choisie, avec un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) fixant des objectifs individualisés, et la possibilité de traiter plusieurs cycles sur une même année scolaire selon les besoins diagnostiqués.
Suivi et évaluation
Chaque parcours fait l'objet d'un suivi rigoureux, avec des bilans de progression réguliers permettant d'ajuster les objectifs. Consultez des exemples concrets de parcours accompagnés par notre équipe.
Voir les parcours →Prise en charge pensée pour chaque élève
Classes à effectif très réduit
Des classes limitées à 3 élèves maximum pour favoriser l'attention, la participation et un accompagnement réellement individualisé.
PPRE ciblée
Un Programme Personnalisé de Réussite Éducative est mis en place pour définir des objectifs précis et suivre les progrès de chaque élève.
Multi-cycle
Selon les besoins, l'élève peut revoir en une année plusieurs notions ou cycles afin de consolider ses acquis et rattraper son niveau.
Résultats concrets
Des parcours de progrès concrets
Chaque élève est unique. Grâce à la méthode TSC®, nous construisons un accompagnement personnalisé en fonction du niveau réel, des besoins et des objectifs de chaque enfant. Découvrez deux exemples de parcours accompagnés par notre équipe.
De l'absence de lecture à l'acquisition des fondamentaux
Élève scolarisé en CE2 ULIS — présentant des troubles du neurodéveloppement (TND).
Élève scolarisé en CE2 ULIS.
- Présentant des troubles du neurodéveloppement (TND).
- Absence de maîtrise de la lecture.
- Compétences en mathématiques très fragiles.
- Compétences transversales peu développées (attention, autonomie, engagement dans les apprentissages…).
- Évaluation initiale réalisée selon la méthode TSC®.
- Analyse du niveau réel de l'élève.
- Identification des besoins prioritaires.
- Définition d'objectifs pédagogiques progressifs.
- Élaboration d'un programme pédagogique individualisé.
Mise en place d'un accompagnement structuré, centré sur la reconstruction des fondamentaux (lecture, mathématiques) et le développement des compétences transversales, à un rythme adapté au fonctionnement de l'élève.
- Acquisition de la lecture.
- Consolidation des apprentissages fondamentaux.
- Acquisition des compétences essentielles en mathématiques.
- Développement de l'autonomie et de l'engagement dans les apprentissages.
- Progression permettant la poursuite de la scolarité sur des bases solides.
Préparer l'entrée dans un cursus scolaire francophone
Objectif de l'accompagnement : permettre à l'élève d'acquérir les compétences en français nécessaires pour intégrer une classe de 6e dans un cursus scolaire francophone.
- Élève scolarisé dans un établissement suivant un cursus étranger.
- Bon niveau en mathématiques.
- Absence de maîtrise de la lecture et de l'écriture en français.
- Aucune notion en grammaire, conjugaison et orthographe françaises.
- Écart important entre son niveau de français et les attendus du système scolaire français.
- Évaluation initiale réalisée selon la méthode TSC®.
- Analyse du niveau réel en français.
- Identification des compétences déjà acquises.
- Définition des objectifs pédagogiques en lien avec le projet d'intégration en 6e.
- Élaboration d'un programme pédagogique individualisé.
Objectif de l'accompagnement : proposer un parcours pédagogique tenant compte du fonctionnement de l'élève afin de lui permettre de poursuivre sa scolarité dans les meilleures conditions.
- Consolidation progressive des apprentissages fondamentaux.
- Acquisition des compétences non maîtrisées.
- Développement de stratégies d'apprentissage adaptées à son fonctionnement.
- Progression régulière tout au long de l'accompagnement.
- Acquisition des compétences nécessaires pour poursuivre sa scolarité dans de meilleures conditions.
Nos formules
Remise à niveau
Une formule adaptée au besoin de chaque enfant, du suivi individuel au petit groupe.
Programme pédagogique personnaliséBilans réguliers
Solo
685 €par mois
Soit 17 € par heure
- Accompagnement 100 % individuel
- 40 heures d'accompagnement individuel
- Programme pédagogique personnalisé
- Bilan de progression régulier
Duo
450 €par mois
Soit 8,50 € par heure
- Accompagnement à 2 élèves
- 52 heures d'accompagnement en binôme
- Programme pédagogique personnalisé
- Bilans de progression réguliers
Trio
345 €par mois
Soit 5,75 € par heure
- Accompagnement à 3 élèves
- 60 heures d'accompagnement
- Programme pédagogique personnalisé
- Bilans de progression réguliers
Offre réservée au cursus de remise à niveau, selon disponibilité des places.
Comment ça se passe
De la demande à l'accompagnement
Un parcours structuré en 4 étapes, du premier contact à la mise en place du programme personnalisé.
Demande d'évaluation
Vous remplissez le formulaire de demande d'évaluation pédagogique, en nous parlant du parcours et des besoins de votre enfant.
Évaluation diagnostique
Notre équipe réalise une évaluation initiale selon la méthode TSC®, pour établir le niveau réel de l'élève et ses besoins prioritaires.
Programme personnalisé
Un PPRE est élaboré : objectifs pédagogiques, formule adaptée (Solo, Duo ou Trio) et échéances de suivi sont définis avec vous.
Mise en œuvre
L'accompagnement démarre, avec des bilans de progression réguliers pour ajuster le parcours selon l'évolution de l'élève.
Prêt à démarrer ?
Faire une demande d'évaluation →
FAQ · vos questions
Tout savoir sur la remise à niveau
Les réponses essentielles sur notre dispositif de remédiation intensive.
Qu'est-ce qu'un PPRE ?
Un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées, fixant des objectifs pédagogiques précis, des échéances et des modalités d'évaluation adaptées à la progression de l'élève.
Comment l'élève est-il évalué ?
Oui, à chaque étape. Une évaluation diagnostique est réalisée au départ selon la méthode TSC®, pour établir le niveau réel de l'élève. Des bilans de progression réguliers suivent ensuite son évolution tout au long du parcours.
Combien d'élèves maximum par groupe ?
Selon la formule choisie, l'accompagnement se fait en solo, en binôme, ou à trois élèves maximum, afin de garantir un temps de parole individuel élevé et un suivi attentif.
Quelle est la différence entre les formules Solo, Duo et Trio ?
Elles se distinguent par la taille du groupe et le volume d'heures d'accompagnement inclus. Solo offre un suivi 100 % individuel, Duo un accompagnement en binôme, et Trio un renforcement à trois élèves, à un rythme plus progressif.
S'agit-il d'un cursus scolaire complet ou d'un simple soutien ?
Il s'agit d'un véritable cursus scolaire, pas d'une remédiation ponctuelle. L'élève suit un programme complet, avec un accompagnement intensif qui permet, selon les besoins diagnostiqués, de couvrir plusieurs cycles en une même année pour rattraper son niveau.
Qu'est-ce que la méthode TSC® ?
La méthode TSC® est la pédagogie propre à Towa S'cool, élaborée et expérimentée sur le terrain depuis près de 5 ans, aujourd'hui validée par des résultats concrets auprès d'élèves aux profils variés.
L'élève est-il évalué pendant son parcours ?
Oui. Une évaluation diagnostique est réalisée au départ pour établir son niveau réel, puis des bilans de progression réguliers permettent de suivre son évolution tout au long du parcours.
L'élève suit-il un seul niveau ou peut-il rattraper plusieurs cycles ?
Selon les besoins identifiés lors de l'évaluation, l'élève peut travailler plusieurs notions ou cycles au cours d'une même année scolaire, afin de consolider les prérequis manquants et rattraper son niveau.
Combien de temps dure l'accompagnement ?
La durée varie selon le profil et les objectifs de l'élève, définis lors de l'évaluation initiale.
Vous avez encore une question ?
Être conseillé par notre équipe →